大家好,给大家介绍一下,这是我的ACT科学达人

要点

01

首先让ACT科学Superman带你了解一下ACT科学考察类型

ACT科学要求40分钟内回答35道问题。

主要考察类型包括:

◆数据表示类

◆研究概要类

◆观点冲突类

数据表示类问题是最简单的ACT科学问题,主要以图表或其他的形式解释数据。而其实数据表示类问题没有实验描述。

研究概要类问题是ACT科学第二种考察的类型。这种问题主要描述科学家或学生进行的实验和结果。虽然这类问题看起来会很抽象,但是对于这种问题也是有具体的策略的。

观点冲突类问题主要专注于与科学科目相关的问题上。

对于科学部分的一些问题可能出现在各种段落上。例如,假设问题通常与“研究概要”类问题相关,但也可能与 “观点冲突”问题相关。同时,虽然数据分析问题听起来只能出现在数据问题上,但其实也可以使用研究摘要来查看此问题类型。

要点

02

其次让ACT科学达人带你了解一下ACT科学主要考察技能

ACT科学主要是考察学生的推理技能。你要特别注要加强以下技能:

◆比较实验

◆弱化(或偶尔加强)假设

◆发现模式

◆解释证据

◆推论

对于ACT科学部分,一定要着重注意以下科目:

◆物理科学

◆生物

◆化学

◆物理

其实ACT科学部分测试的信息量是有限的,所以不必太注重增加自己的科学背景知识,你应该了解科学方法,知道如何阅读图表,了解每个内容的基础知识,然后多花点时间在ACT科学实践问题上面。采取全面的ACT实践测试也很重要,因为科学是最后的选择部分,你需要建立耐力。

说了这么多,直接上攻略才是正事~

ACT科学提高2分攻略

2分其实并不难提高,重要的是调整自己的学习计划,确保自己的学习方法正确。

ACT科学提高4分攻略

要想提高4分,除了你要有完美的学习计划和良好的知识基础外,你还需确保文章策略,通过ACT科学技巧了解科学部分的趋势,更好地了解ACT科学测试。

ACT科学提高6分攻略

6分相当于“大跃进”,但是也是有可能的!!!唯一的办法就是实践,即通过大量的ACT科学实践和全面的测试,每周一次是不错的安排!

ACT科学达人,科学部分我想考满分,是不是天方夜谭~

OH,当然不是!!!我支持你!!!

ACT科学想要考满分,你并不需要成为一个科学天才,具有良好的技能和实践即可。

1)如果有可能的话,多多阅读大学科学教科书内容

其实ACT科学部分主要是考察你处理本科科学课程材料的能力,主要是针对大学一年级和二年级课程。如果困难程度与你在官方ACT考试准备材料中看到的相似,则不要躲避更高级的大学科学。

2)练习图表视觉

ACT科学需要注重的不是内容,而是阅读技能。

对于图表阅读练习,一些热门网站可以为你提供一些类似ACT的视觉效果。新闻网站上有与经济学,政治学等相关的图表。当然,科学美国人和公共图书馆在上面提到和链接,也有大量的信息视觉文章。

ACT上总是会有一些科学视觉异常复杂,比你在公众信息网站上找到的视觉效果更为合适。为了练习更复杂的ACT视觉效果,我建议你查看Information is Beautiful(http://www.informationisbeautiful.net/)的数据,这是一个致力于图形数据的网站。

3)建立数学技能

ACT科学部分涵盖部分数学技能,却又不像数学部分那么复杂。但是你仍需了解数字的意义,了解每个数字如何量化属性、特征或科学变量。

除此之外,ACT科学的数学也会考察你使用给定的公式估计变量的值。你并不需要记数学公式,因为数学公式会给出。

4)像科学家一样思考

像科学家一样思考,理解科学家采用逻辑来收集数据,解释和得出结论的方式。然后将该逻辑应用于ACT科学问题。

在考试中,你可能会被要求确定收集科学数据的最佳过程,或选择最有效的实验模型。为了表达这些问题,你需要认识到科学方法的逻辑。

Ok,ACT科学达人今天的分享就要到此结束了,改天再见~

踮一踮脚尖,去触碰那个咫尺的ACT数学满分梦想

我不是Superman也不是数学达人,我只是那个老老实实一步一步脚印,去接近自己满分梦想的平凡人!今天,就让我这个平凡人告诉你如何实现自己咫尺的ACT数学满分梦想吧~

ACT数学考察类型

ACT数学主要考察六个部分内容:算术,初级代数,中级代数,坐标几何,平面几何和三角学。

算术

◆基本操作

◆位值

◆计算平方根和指数

◆科学计数法

◆因数

◆比率和百分比

◆具有一个变量的线性方程

◆绝对值和数字顺序

◆基本计数和简单概率

◆数据收集,表示和解释; 简单的描述统计

初级代数

◆平方根和指数

◆代数表达式

◆使用变量来表达关系

◆了解基本代数运算

◆通过分解求解二次方程

中级代数

◆二次方程式

◆根和有理数的表达式

◆绝对值方程和不等式

◆序列

◆方程组

◆二次不等式

◆函数

◆矩阵

◆多项式的根

◆复数

坐标几何

◆图形方程,包括线,多项式,圆和其他曲线

◆线的性质,包括斜率和平行线和垂直线

◆距离和中点

◆圆锥

平面几何

◆平面图的性质和关系,包括垂直和平行线之间的角度和关系

◆圆,三角形,矩形,平行四边形和梯形的性质

◆变换

◆证明

◆简单应用平面几何到三维,包括体积

三角学

◆直角三角形

◆三角函数:它们的值和属性,图形,模型

◆三角恒等式

◆求解三角方程

在备考ACT数学的过程中我们可能会遇到什么样的问题?

(1)沉迷计算机的使用

因为ACT数学部分计算机是允许使用的,使得很多小伙伴过度依赖计算机。计算机的过度使用可能会导致同学的数学计算能力。更可能的是,一个小问题如果也用计算器的话,可能会浪费更多时间,导致题目做不完。

(2)注意一些特殊的运算单词,把词汇翻译成数学

如果把题目翻译错了,那接下来在怎么写也是错的。为了避免这个错误,可以把题目给出的信息写下来,这样可以避免错误。

◆首先写下问题是什么。这通常是题目的最后一句话。

◆将变量分配给未知变量。选择逻辑清晰的变量,分配给未知变量。例如,如果一道题问一个孩子的电影票和成人电影票的价格。可以以“c”表示一张儿童票的费用,以“a”代表一张成人票的费用。

◆寻找关键词汇,并将它们翻译成数学。寻找这些常见的单词和短语。记住要特别注意减法和除法。

◆如果你很难算出答案,以答案着手不失为另一种思路。

(3)时间总是不够怎么办?

千言万语,还是离不开两个字:实践。

可以准备自己之前没有做到的10道数学题目,计算自己做题速度及准确度,直到达到10分钟可以回答10个问题,当然还要注意准确率。

最后也不要忘记进行全面的ACT练习测试。

ACT数学提高2分/4分/6分策略

ACT数学提高2分策略

ACT数学想再提高2分的同学,现在是不是正处于现在三种情况:

◆最后一次测试考了34分,现在想向36分进攻

◆最后一次测试考了28分,现在想向30分进攻

◆你正在向梦校要求的分数努力

幸运的是,这是一个可实现的目标,这是完全有可能的!!!你可以采取以下方式:

◆每周进行一次ACT数学测试。除了测试之外,更重要的是要分析。自己哪方面需要加强?如何避免下次再出现相似的错误?…

◆有一个自己的错误本。我一直认为有一个属于自己的错题本是学习ACT数学的强大工具。把自己的错题整理出来,写上解决方法,便于日后自己的复习。

◆每周重新做自己之前的错题。

小提示

1)不在专注于较难的题目。你只有60分钟的时间,所以如果遇到一道自己比较棘手的题目,可以先跳过!

2)可以先写下题目的重要信息。记下问题中的任何关键数字,变量或短语,并将它们写在你的便笺本上。这是大多数学生跳过的步骤。强迫自己放慢速度,处理每一条信息将使你的大脑有时间去整理。这可能会使你找到更快的方式来解决!

3)以答案选项着手也可以。有时从答案着手更方便,同时也会增加这道题正确的可能性,查看哪一个答案与问题对得上!

4)充分利用每一分钟。如果你提前完成,可以重新检查自己做过的题目,不要浪费每一分钟的时间!

ACT数学提高4分策略

提高4分,这也意味着你需要在原先的基础上多正确回答大约8个数学问题。你可以采取以下方式:

1)未雨绸缪。是的,如果你想提高4分,你需要提前计划!你要确保你有一个很好的学习时间表和一个考试日的计划。

2)使用各种最好的备考材料。如果想提高4分,那你就要考虑自己所使用的材料的质量的好坏了。使用好的备考资料也是提分的重要一步。

ACT数学提高6分策略

6分相当于要在原先的基础上多回答10个问题。来,给自己点信心。这不是天方夜谭,一切都有可能!

1)未雨绸缪。是的,如果你想提高6分,你需要提前计划!你要确保你有一个很好的学习时间表和一个考试日的计划。

2)使用各种最好的备考材料。如果想提高6分,那你就要考虑自己所使用的材料的质量的好坏了,特别是可以将自己使用的多种备考材料进行综合更为好。使用好的备考资料也是提分的重要一步。

“好吧,我实话实说,其实我最想考的是满分。”

“嗯,不错啊,这是完全有可能的,相信我,我会帮你的。”

如果36分是你的最终目标,那就请根据上面的提示依次在现在自己成绩的基础上提高2,4和6分吧!

这时候,错题本就变得尤为重要了。因为不可能同一种问题你会一直遇到,你就需要将自己不熟悉的题目记下来,深度研究,达到即使考试的时候遇到也没有问题。

另外,熟记数学公式。不仅要熟记,更重要的是要知道如何使用它们,实践最为重要!

最后小编想说的是,最重要的是要能承受住压力!

亲爱的们,Fighting,小编会一直在这里为你们加油的~

目前你能考多少分?

ACT科学考前必备|死磕题目不如多熟记一下常识

ACT科学考试包含6-7篇文章,所给时间为35min,学科方面分成物理、化学生物、地理、天文测量等等。可见科学部分时间不是很多,而又科目细分比较多。今天我们就从大家最关注的问题入手,来分析如何高效的完成ACT科学考试。

时间分配

关键词:冷静+取舍

做题节奏非常的重要,重要的事情再重复一遍,对于科学推理,控制好节奏非常非常的重要。

对于非高分段的考生,宁愿暂时搁置一些稍微难的题目,也要保证自己做完整套科学卷子,考场上的取舍非常关键,但是,千万别留有空着没选出答案的题目!

心态调整好,避免被前面的阅读单项影响,做到心平气和的做题,保持呼吸顺畅,看时间次数小于三次,大脑里除去杂念。

最后,还是那句话:涂卡!一定要及时涂答题卡!千万别留到最后一起。如果监考老师喊停笔没有停,在监考严格的考场这是非常严重的违纪行为。

做题顺序

关键词:先易后难

数据陈述(Data Representation)通常是2-3篇,单个实验,5道题目,中低难度,每题花30-40秒速度答题,先易后难。

实验总结(Research Summaries)通常是3-4篇,多个实验,6题,中高难度。

观点对比(Conflicting Viewpoints)通常是0-1篇,多个实验或观点,7题,中高难度。

Data类文章先图后题,Research类文章先主框架再做题,Viewpoint类文章先独立观点再做对比,踏踏实实迈好每一步,切忌考试中用不同于平时的方法来做题,以免影响发挥。

考试前做好打硬仗的准备,碰到自己不是非常优势的学科的文章,就放到最后来完成,这样从统计学上来看比较高效些,也更容易考到能力范围内的最高分。

审题细致,比较题看清楚比较的次序,排序题看清需要排的顺序,判断题先将表述化简,再做出大判断,总结推理题探清出题意图之后再做答。

减少不必要的错误

关键词:容易的题不马虎

从容错率来看,想要高分(30+),6-7篇文章里错题不能超过5道,换句话说就是每篇能不错就不错,简单题目尽可能的保证正确率与速度,ACT科学题型是固定的,但是难度并非是递增的,要对题目难度有判断,不能马虎。将更多错误的机会留给较难的观点对比篇。

运用做题技巧

关键词:做题原则+定位词法

ACT科学考试的一大特点之一就是知识面广内容很杂,但难度不高。

ACT科学考试涉及的学科范围主要有生物学、化学、地球空间学、物理学。看似是要求你掌握这么多知识,其实主要还是考你的科学技巧而不是知识。就如同ACT官方指南写明的的“科学测试…检测的是自然科学领域内所需的解释、分析、评估、论证和解决问题的能力。”换句话说,掌握答题技巧是关键,而不是过度关注事实或主题。

总体:两个实战做题原则

首段原则

ACT科学考试涉及文章主旨、实验原理、观点分歧等题目的时候,往往需要对文章进行精细阅读,经过大量实践发现,往往篇章中的前段文字里包含有关键信息,因此时间宝贵的情况下,我们应当优先阅读前段文字,尽最大可能地找到解题信息。

排除原则

ACT科学考试很多时候我们会不知道题目在问我们什么;或者我们知道题干意思,但不知怎么去整体理解文章意思。这种情况下,可借助我们已有的常识或明显和文章中表述不一样的选项,进行选项排除,在时间紧迫的情况下,有必要根据已有常识,抛开文章,直接选出你认为正确的答案。

ACT科学题型分析

科学题型分成3个部分:data representation, research summaries, conflict viewpoint。

1、data representation

这种题有图又有表,一般一篇5道题,整个考试中有3篇数据推理题。数据推理题文章后面有数据题或者推理题。

数据题:形式为,给一个变量找另外一个变量的值。

推理题:会给新的信息点,分析这个数据点然后分类。找变量之间的关系:正相关还是负相关,可能是从一个图里面找,也可能从2个图中结合来找。

2、research summaries

一般6个题目,每次考试3篇文章。总结一下就是数据题披上了“实验”的外衣,常见的一些题型有数据题,实验设计题,推理题。

数据题提问的形式是:根据…的调查结果,在…情况下,…最接近…。和之前的数据题一样,要注意横纵坐标和单位。

实验设计题型:问题的形式是:实验1和实验2步骤上有什么区别?这个步骤为什么这么设计?这个步骤有什么缺点,可以怎么改?

推理题:问题形式:如果出现…会出现…后果?如果有一个什么新的发现,该实验是否证明这个新发现?

总结:research的题,读的时候去找实验目的,实验过程,标出terms,如果是熟悉的知识,可以加快做题速度。

tip:要对比选项,出现高了,低了,一样的对比;还要留神相近的词语,比如只换了词根或者词缀的。稍不留神就把F选成了G,这是非常可惜的。

3、Conflict viewpoints

一般7道题目,一次考试会有一篇这样的文章。如果特别没有把握的话,可以尝试放在最后面做。文章会给2-4个观点,student A和student B对这个问题有什么观点,有什么结论,Scientist A和Scientist B对某一个问题的产生原因讨论。可以把观点分成几个方面,比如A认为1对,2也对,B认为1对2不对,C认为1,2都不对,排列组合一下。

文章后面的题目分成:细节题,观点题,推断题。

细节题:问题形式:哪一个观点包含那一个方面,哪一个观点不包含某一个方面。如果实在搞不懂,就画一个表格,比较清楚。

观点题:同义转换观点。问题形式:某一个情况发生,会产生什么后果?读完题目去找观点进行推到就行了。

推断题:问题形式:根据…新的发现,…的观点(不)符合这个新的发现。比如分析恐龙灭绝的原因,A说是因为温度,B说是因为天敌。这时候给一个新发现是温度并没有很大变化,就可以推导出A的观点基于这个事实是有误的。这种题去找观点之间的矛盾点,一般会针对之前分的几个方面,根据分的方面找哪一个科学家认同/不认同观点,进行排除。

ACT科学10大知识点

1.力的三要素:

力的大小(magnitude)、方向(direction)、作用点(acting point of force)叫做力的三要素。

2.重力G(gravitationalforce):

由于地球吸引而使物体受到的力。方向:竖直向下。

公式:G=mg m=G/g,g=9.8牛/千克

3.弹力(elastic force):

是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对它接触的物体产生的力。

公式:胡克定律F=kx (k:劲度系数N/m,x:形变量m)

4.滑动摩擦力(sliding friction):

滑动摩擦力与正压力,接触面材料性质和粗糙程度有关。

公式:F=μFN (与物体相对运动方向相反,μ:摩擦因数,FN:正压力)

5.静摩擦力(static friction):

0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反,fm为最大静摩擦力)

fm为最大静摩擦力,最大静摩擦力略大于滑动摩擦力

6.牛顿运动定律(Newton’s Law of Motion):

(1)牛顿第一定律(Newton’s First Law of Motion)

也称为惯性定律(The Law of Inertia):一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。(惯性:物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质,与质量有关。)

(2)牛顿第二定律(Newton’s Second Law of Motion)

物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。

公式:F=ma

(3)牛顿第三运动定律(Newton’s Third Law of Motion)

当两个物体互相作用时,彼此施加于对方的力,其大小相等、方向相反。牛顿第三定律又称为“作用(action force)与反作用(reaction force)定律”。

7.密度(density):

ρ:某种物质单位体积的质量,密度是物质的一种特性。

公式:m=ρV

8.压强(pressure):

(1)压强P:物体单位面积上受到的压力叫做压强。

改变压强大小方法:

①减小压力或增大受力面积,可以减小压强;

②增大压力或减小受力面积,可以增大压强。

公式:F=PS (S:受力面积,两物体接触的公共部分;单位:米²)

(2)液体内部压强

公式:P=ρgh

单位h:米;ρ:千克/米3; g=9.8牛/千克

(3)大气压强

1个标准大气压=760毫米水银柱高=1.01×105帕=10.336米水柱高

测定大气压的仪器:气压计(barometer)

大气压强随高度变化规律:

海拔(altitude)越高,气压越小,即随高度增加而减小,沸点(boiling point)也降低。

9.浮力(buoyant force):

(1)浮力及产生原因:

浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。方向:竖直向上;原因:液体对物体的上、下压力差。

(2)阿基米德原理:

浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力。即F浮=G液排=ρ液gV排。 (V排表示物体排开液体的体积)

(3)浮力计算公式:

F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差

(4)当物体漂浮时:

F浮=G物且 ρ物<ρ液当物体悬浮时:

F浮=G物且 ρ物=ρ液

当物体上浮时:F浮>G物且 ρ物<ρ液

当物体下沉时:F浮物 且ρ物>ρ液

10.简单机械(Simple Mechanics):

(1)杠杆(lever):

平衡公式F1l1=F2l2。力臂:从支点到力的作用线的垂直距离

(2)功(work):

两个必要因素:

①作用在物体上的力;

②物体在力方向上通过距离。

公式:W=FS 功的单位:焦耳

(3)功率(power):

物体在单位时间里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量,即功率大的物体做功快。

公式:W=Pt

两位老师4月9日ACT考后心得与感悟总结

序言

4月9号的ACT考试亚洲考的是71B,美国考的是73E,这就意味着我们亚洲考试仍然沿用的是阅读单篇,科学7篇的老格局。很多考生在咆哮,究竟什么时候进入新时代。比考生更着急的其实是站在外围观战的家长。 这几天很多家长很着急的询问我此次考试的难度。作为一个无论是拼体力还是拼智力都拼不过孩子们的孩子妈(自由shopping阶段完全论证了这番言论),我的回答是卷子难度可以接受,但是成为高手我们还差的很远。

 

英语部分

此次英语部分没有出现特别难的词汇辨析(有考到lie,lay 以及less than 和fewer than的区别)。  甚至在篇章结构题上也没有故意的为难我们。可是做完之后,整个人都不好了。主要的原因是因为语法部分的点太过分散,花费的时间过长。

1. 定语从句

按理说,定语向来是ACT英语复习的重点。可是问题是大多数同学是带着四个选项一起复习的。靠着直觉也能把其他看着就不靠谱的选项给排除了。但是,此次的英语部分,考察了限制性定语从句和非限制性定语从句的区别。题目让我们选出那个表达是表示唯一一个黑人剧院的意思。很多不明就里的同学在此就花费了很久很久很久的时间。

 

2. 倒装,强调句

如果单纯的考主谓一致,大家都能get到点。麻烦就麻烦在简单的主谓一致一旦穿上的华丽的外套之后,我们便被绕的东倒西歪了。此次考试,这件华丽的衣服有着高大上的名字叫做倒装和强调。(南京机场大雾,我们的航班被无情在延后了三小时。于是机长从I apologize 到I do apologize 再到叹口气,I do apologize. 都说重要的事件总是要重复几遍,让我懊恼的是我怎么当时就忘了告诉坐在我身边的孩子这里是个强调句呢)

 

阅读部分

  1. 小说篇

诚实的说,当我开始阅读小说,我就判定后面的题目对咱们中国孩子来说,一定不算太难。文章讲的是一位非常强势的母亲逼着自己的儿子去相亲的故事。中国家庭的故事中国人最懂。

2. 社科篇

社科篇比小说篇略难,信息较多,但是也算是经典的历史和传记题材。讲了一个摄影师他对自然,对环境的影响。

  1. 人文篇

到了第三篇,我开始有点凌乱了。养宠物也可以讲的这么文艺。还宏大叙事到爱情中的彼此。

4. 自然科学篇

我承认是不难,讲了动物的眼睛的进化。但是当耳边响起了让你发怵的you have five minutes,好像此生只有5分钟似的。这种feel真的不太好。

 

数学和科学推理部分

这部分没有出现变态的难题,相信这次的科学高分的考生会很多。

 

作文部分

没有前几次的问题抽象,是传统的教育题目。问的是要不要开展STEM education.

观点一,需要因为可以找份好工作,挣大钱。

观点二, 人生的快乐在于干自己想干的事情,而不仅仅是挣大钱。

 

观点三,世事难料,所以还是多样化的培养最好。

 

由于文章比较具体,所以每个孩子都有话可说。只要建立起关联即可。

 

后记

考完之后,不绝于耳的是孩子们叽叽喳喳的议论着身边的考生是怎样的大牛:阅读写完还有三分钟,作文写了满满三面还有余。我深知这绝非是一至两分钟,一至两百字的差距。考场的瞬间会把平时所有的问题暴露出来,细节到你用多少时间写一个字母A都会影响到后面是否有时间涂完答题卡。所以武林高手的背后是一种习惯,一种素养。我们与之的距离看似是快与慢的问题,但实质上是勤与嬉,思与随的区别。所以,就把4月当成做完美的开始吧。

杨秉怡老师:4月9日ACT香港考试回顾与解析 

亲爱的ACT考生们,大家好!我是西安交大附中国际部BINGYI老师,掐指一数,我有5年ACT的教学经验了(小编:市面上的ACT培训才刚刚起步,咱们已经送出四届毕业生啦,不是小编我针对谁,和咱们的老师比起来,都是…)。在此给大家回顾和解析一下4月9日的ACT考试,希望对大家今后的备考有所帮助。

 

ABOUT考场:

CONCORDIA LUTHERAN SCHOOL

12 TAI HANG TUNG RD, Kowloon

TEST CENTER CODE:866310

 

路德会协同中学考场的地理位置还算是很方便的,在大坑东道12号,我们从大角咀道的ROSEDALE HOTEL 乘车就是8分钟的时间。

 

8点钟准时开门进考场,考场在2楼的礼堂,礼堂门口已经有对号入座的名单了,是按姓氏首字母安排的。进入考场比较随意,进去后考试用具之外的东西都放在椅子下面. In fact, 并不会有人核查你带了什么诸如电子表之类的违纪品哦。200多个座位安排的比较有序,桌椅比较新,但比起我们学校的舒适度还是差一些啊。

 

主考官是个男的,然后还有6个监考人员。监考人员还算礼貌吧,例行公事核查身份,之后是男主考官用纯正的香港口音的英语宣读考试规则, 听起来很费劲儿。不得不抱怨的是等待考试的时间确实好久,大约8点50才正式开始考试,加写作考试持续到1点15左右。但让我比较感动的是学生从入场到退场都表现出一副学霸的傲气和冷静,特别值得欣慰!

 

ABOUT 考题:71B with WRITING 24J

 

考题难度排序: 阅读>英语>科学>数学

整体来说,此次考试的试题比较规范,难度与15年情况相差不大,题型没有明显大的改革和调整。所以考完后大家也没有太明显的暴躁和怨恨吧。

英语

英语5篇文章难度差异不大,都算是比较TYPICAL的语法客观题,修辞主观题也不难理解,所以做起来还算是比较顺利,学生应该也不会坑在某一篇上,导致做不完。这是我在考场暗自庆幸的。

相信没有考词义辨析题、分段题、顺序题,应该可以让很多学生开心了吧。但仍然考查的知识点还是比较广,几乎我平常反复强调的知识重点都有涉及到哦。比如说考前反复强调的分词状语,插入语,定语从句,主谓一致等等。尽然考到了lie lay lain / lay laid laid 这样刚刚帮学生复习过的变形词。

具体内容是:

第一篇Distinctive Rose McClenton 是一个黑人舞台表演艺术家的故事。

第二篇Worms on Ice是通过研究一种极地虫子的特点推测宇宙其他行星极端条件下生命存在的方式。

第三篇是Roman Ruins in Britain 是关于古罗马建筑及古罗马社会生活。

第四篇是Blackburne’s Mud 是讲美国发现的一种淤泥可以用来涂在棒球上去蜡防滑。

第五篇是Living Pictures 是讲往身体上涂油彩模仿知名雕塑和绘画。

阅读:

难度排序:2 社会科学 > 1 小说 > 4 自然科学 > 3 人文

 

1 小说 是一个比较无聊的话题,男孩女孩相亲和母亲逼婚的故事。故事内容简单,但问题答案不好定位。

2 社会科学 是一个摄影师Adams的人物传记,重点通过摄影作品说了对Yosmite的影响。这一篇比较文章很清楚,题目也好理解。

3 人文 是通过养宠物的行为揭露人类对自我的认知。给出定位的题不多,但根据自己的理解选出答案并不难。

4 自然科学 是科学家分析眼睛的构造。这一篇难度不是很大,但做题还需要一些时间。

数学:

数学应该算是比较简单吧,没有太多难题,都是一些基本的知识点:不等式、多项式、斜率、函数等等。大家数学都很厉害,就不多说了。

科学:

科学数据题涉及了生物、化学和物理;实验题涉及了一个比较难的色谱仪器,还有一个物理电磁反应的知识;观点对抗题是2个科学家分析gravity wave 在noctilucent cloud 的形成中的作用。

 

写作:

关于STEM Education, STEM= SCIENCE, TECHNOLOGY,ENGINEERING,MATHMATICS也就是美国科技强国的问题。正方的背景是学习科技更容易找到高薪工作。反方的背景是有报告表明学生对于科技的兴趣在下降。

观点一是教育的目的是帮助学生做好工作准备。

观点二是做自己喜欢做的事情才会开心。

观点三是明天需要什么样的人才并不确定,全面教育更重要。

 

看到这里应该觉得不是很难了吧!是大家所熟悉的话题,所以写够400词应该也不是什么大问题了。不过想要取得比较高的分数,那么你对于教育的真正价值,天赋和兴趣的重要性,科技强国要有深刻和具体的评论和分析。

 

ABOUT 建议:

 

最后,还是给亲爱的学生们下一次6月考试一些建议吧:

1. 知识点的梳理很关键。ACT考查知识点广而不难,希望同学们把有限的时间花在排查知识漏洞上面,多多积累。

2. 分题型突破。ACT考试题型多样,但难易题型很明显,所以大家对于自己不擅长的题型还是要多多研究和练习哦。强烈建议不要主观上放弃任何一个题型。

3. 真题就是一切。不论是亚洲真题,还是北美真题,都要坚持每周1-2套。

4. 做题节奏是练出来的。时间紧张是大部分学生会存在的问题,但其实只要大家形成一个好的做题节奏,甚至是涂卡的习惯,考试就不会太紧张了。

 

Best wishes!

托福口语考前高分秘诀,一般人不告诉的

托福口语高分有什么秘诀吗?答案当然是有的,不知道大家平时是如何进行托福口语的备考的,相信大家都有一套适合自己的备考方法,只不过有的方法提升效果好,有的效果差而已。

今天小编在这里为大家带来3个托福口语高分的3个最好学习方法分享给大家,希望可以帮助到大家。

1、语音语调-用则立,不用则废
语音语调这个技术对于母语非英语又不在英语国家生活的我们来说,是需要日日维持的。建议大家至少每天听听英文电台或者电视剧,兴致所至可以跟着说两句。

就算我们的发音正确率提高了很多,语调则是相对容易忘记的。

大家肯定都清楚,美语的发音方式和中文差异很大。发音方法更需底气,咬字更为圆润,并且口型更加夸张,可能会另一些较内向的同学感到稍稍不好意思。

如果缺少日常的维护和练习,我们会渐渐不熟悉这种发音和咬字方式。

所以请记住,当你领悟到了正确的语调之后,为自己增加接触和使用机会,别让他退化。

2、选什么托福口语资料?
建议大家遵从两个原则:1,涉及校园和课堂两种场景的;

2,词汇量不在托福词汇量之下的。

托福口语和听力都是不错的材料。

除此之外,VOA,还有一些美国iTunes商店的广播都可以下来听,内容较托福更为广泛,可能涉及时事,政治,经济等等。

广播,例如潮人达人都爱的 Monocle,将带给你大量的地道美语表达,和流畅大方的表述风格。

模仿他们!如果这些面向美国群众的电台你都可以听懂大半,那么面向外国人的,语速实则偏慢的托福口语综合题就是小case了。

因此,千万不要在掌握了较简单的内容后不去挑战难度更高的美国电台节目等,你将收获的不仅仅是词汇量和平日课堂难以接触的地道表达,还有对文化的理解,自信,和impress托福考官的潜力。

3、跟读复述的定义?
听一句task 3的对话,pause, 复述刚才这句话。如果你有一个词漏听了,或者一个发音把握不好,都不算过。完成一篇文章的跟读复述就是词一个不落,音一个不错。

如果前几次没有做好,不要气馁,想想美国人跟读复述中文材料,那是没有百遍以上绝对下不来。

当你觉得托福口语练习时基本没有错误时,找出这篇文章的文稿,模仿听力材料的语速,读一遍并录下来。听听自己的和录音有哪些差别,是否长短轻重仍然off,抑扬顿挫仍然不地道?

请记住,得过且过是不适合跟读复述的态度;作为外国人我们本来就对英文的发音不够敏感,那么尽力模仿每一个细节才是提升自己语音面貌的途径。

如此跟读复述的好处就是既锻炼了听力,又练习了发音,还顺便加深了对词汇和句型的掌握。
其实,和我们小时候背诵新概念是差不多的道理。在完成一篇练习之后,听听自己语音优美,语速适中的“朗诵”,你一定会觉得辛苦都是值得的。如果你还想要更多的挑战,拿这个录音给小伙伴并告诉它们这是托福听力原文,看看他们是否会戳破你?

以上就是小编为大家带来的托福口语高分的3个最好学习方法,大家学会了吗?

 

希望大家攻克托福口语低分魔咒,取得托福口语高分,这3个的最好学习方法可以帮助到大家。

托福口语最新分类和3选1解题技巧

我们知道,托福口语近几年的题目变得越来越情景化,即传统的“人物地事”这样分类的话题渐渐退出托福考场的舞台。什么是传统的“人物地事”?为什么会逐渐不考?笔者认为在讲“三选一”话题破解之前,很有必要先了解好这个问题。

一. 托福传统题的解读
传统的分类方法将整个托福口语考题分为人物类,地点类,事件类,物品类。人物类又细分为抽象人物和特定身份人物。我们以人物类作重点的分析。比如,让你描述一个你敬佩的人,或者描述一个给你留下深刻印象的人。这里“敬佩”的人和印象深刻的人即为“抽象人物”。而有些托福口语考题会给你指定描述人的身份,比如“描述一个你喜欢的老师”“描述一位你敬佩的leader”,“描述一个你的好朋友”,或者直接和这些人物身份对应的品质挂钩,将题目转述为“你认为一个好老师或者好领袖应该具备什么样的quality”。但是,虽然题目变化是很多的,问法也很多,却奈何不了中国学生的备考技巧,完全准备一个段子就解决了所有传统人物类的话题。比如说,假定我们准备的人物段子是我的父亲,那么我最好的朋友可以是我的父亲,我父亲也是一位特别好的老师,是一位很好的leader,是我钦佩的人等等~你看,一个段子就解决了的问题,ETS也很无奈啊,不得不做出改变。

二. ETS做了哪些改变,来打击“段子”准备法
下有对策,上有政策。翻看2012年之后的托福口语考试题库,我们会发现传统的人物地事类题目越来越少,到最近的15,16年只有个别传统的题目了,取而代之的是越来越情景化。最明显打击“段子”法的题目类型很有意思。这里我贴出几道来和大家做一个分享。

1.Compare the differences between two singers you like. Include specific reasons and details in your explanation. 2014-05-25CN task1

2.Describe the differences between two cities that you have visited. Give details and examples to support your response. 2014-12-06CN task1

3.Describe the differences between two schools that you have attended. Give details and examples to support your response. 2014-12-06CN task1

这里给大家做一个翻译,三道题的意思分别是让你比较两个你喜欢的歌手,比较两个你去过的城市,比较你念过的两所学校,分别属于人物类和地点类的话题。此时,不知道大家有没有发现,靠一个段子已经解决不了问题啦,这里变成了“两个不同事物的比较”你需要概括总结成两个以上的不同点。ETS这招非常高明,考到这题的孩子无比惊讶,我的段子就这么废啦?!对啊,确实是废了。

讲到这里,大家有没有明白,笔者是告诉大家,未来托福口语就是“情境”化代替机械的背诵式托福口语。所以,越到后面,练习的应该是思维逻辑而不是背功。那么总结一下,ETS做了哪些准备来打击段子,笔者的回答是,传统的“人物地事”四大分类将退出历史舞台,取而代之的是新四大分类,笔者给他们取了名字,叫:两个不同事物的比较,决策和建议,同一事物的优劣以及方案的倾向性选择。而我们今天后半程要分析的就是如何去破解“三选一”即方案选择类的题目。

三.“三选一”的破解思路是怎样的

回答思路破解问题,我认为审题是比较重要的,也就是第一步,思考选项是否处于平级的状态。那么学生就会问,啥是选项平级呢?不平级的选项是啥样的呢?这里给大家举个例子。
Your university will sponsor one of the following activities for students, an outdoor camp night, a music festival to experience the local culture or a computer game contest in the dorm. Which do you think is the best and why? 2015-09-17CN t (晚上夜游,音乐节 ,学校电脑游戏大赛)

我们这里先告诉大家平级的定义,即选项之间没有好坏之分,或前后决定关系。那么刚刚这道三选一的问题其实就是一个不平级的案例。学校举办一个活动,明显晚上夜游和电脑游戏大赛都有缺陷呀。晚上夜游会有安全隐患,所以很多学校春游,秋游或者群体性的外出活动是要放在白天的。另外,如果学校官方去举办电脑游戏大赛,打LOL,守望先锋,Dota这些,学生恐怕就疯掉啦,游戏会上瘾啊,学校官方都举办啦,这会打游戏有借口了。所以这两个选项都不是很主旋律,而举办音乐节就不一样了,学生可以减压,放松,调节一下。所以说,组织不平级的题目答题思路,只要说B好处,再说AC如何不好就可以了。

那么,如果选项平级,我们应该怎么办?答题思路肯定是三选中一,说其两点好处,不过这两点好处肯定是要处于不同的维度才行。这里Oliver老师教大家一招。我们来看下面这道题:

Which class would you choose to attend if it is free: 1. improve the skill of public presentation, 2. how to start a small business 3. Improve photographic skill?  2014-01-11NA task1

翻译成中文: 有一个免费课参加,你会选择哪个?1. 提升演讲技能,2. 如何做一个小型企业3. 提升摄影技巧的课

这道题属于你的个人选择类,大家记住,只要是你来选择,这里有一个万能的理由,就是我对XXX感兴趣。你既然选择了其中一个选项,不感兴趣你选啥呢,强迫自己么?所以“感兴趣”就是一个万能理由之一。比如,我们选择摄影课堂,理由就是我对摄影感兴趣,那么我们对扩展部分就是在证明我们如何对摄影感兴趣的。比如说,外出旅游我总是会带各种摄影装备,平时有钱会投资在摄影上,比如买镜头,我还喜欢把拍的照片上传到社交网络,和朋友们来分享,因此有免费摄影课我自然很有兴趣参加。

第二个理由概括为“XXX课堂很有用,能提升我的XXX能力”,扩展部分这里我们采用“拆分法”的技巧,即,对课堂的内容进行拆分。比如,一个摄影课堂可能有什么内容,做两到三个列举就可以了。比如说,可能会讲到如何设置相机参数,来拍摄不同的物体,包括静物景色,建筑,人像或者是动态的,比如奔跑的动物,汽车等等,也会学到图像处理技巧,比如用photoshop来做图片后期处理等等。因此,这些专业的摄影知识一定能提升我的能力。

托福阅读细节题解题高招

新托福考试中的阅读时很多考生不容易引起重视的一项,因为绝大部分考生感觉在托福考试中托福阅读是自己的强项,对于强项过多的重视是不必要的。然而这种认知不一定准确。通过很多案例发现不少这样的学员,自认新托福阅读考试还不错的,实际考出来的分数只有22分左右,甚至会更低。

托福阅读中的细节题其实不难,但前提是定位的点要对,比如下面这个例题:

1

Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer, a lowland, west-side cousin of the mule deer of eastern Washington, is now the most common. The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country, it is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.

According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?

A. It is native to lowlands and marshes.

B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer.

C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie.

D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.

这是一个典型的细节题,在该题题干中,有的考生会选择Puget Sound作为关键词回原文定位,因为它是专有名词,在文中会比较显眼。但是如果一旦选择了这个地名,势必会定位在该段的第一句话,托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案,这样的话考生是选不出正确答案的,因为定位不精确。其实正确的关键词应该是white-tailed deer,这个用连字符连接的词在文章中也是比较醒目的,按该词定位应是该段最后一句话。所以根据它的意思应该选D项。其中A项与原句意思不符,B和C都与定位句信息无关。

我们再来看另外一个否定事实细节题的例子:

2

Plant communities assemble themselves flexibly, and their structure depends on the particular history of the area. Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over time. The first community in a succession is called a pioneer community, while the long-lived community at the end of succession is called a climax community. Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500 years.

According to paragraph 1, which of the following is NOT true of climax communities?

A. They occur at the end of a succession.

B. They last longer than any other type of community.

C. The numbers of plants in them and the mix of species do not change

D. They remain stable for at least 500 years at a time.

这个题大家都会选择用climax communities去定位,但在定位过程中会出现很多问题。首先考生要学会跳跃式定位,即根据文章中特殊的标点符号以及最醒目的词来搜索我们真正需要的关键词。文中的particular是加了阴影的,succession是在引号里面的,都非常醒目,通过看这两个词我们会发现它们附近没有我们需要的东西;再比较突出的就是数字及破折号,在500的上方有a climax community,但它是单数,与题干关键词不完全匹配,细节题讲究的是精确定位,所以我们应该选择500斜下方的Climax communities,即该段的最后一句话。

否定事实细节题的出题思路有两种:一是无中生有,即根据定位点的内容,四个选项只有一个没有提到,这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴,即根据定位点的内容表述,只有一个选项与之矛盾,这种思路多适应于选项比较长的题目。就这个例题而言,根据定位的最后一句话,从表述上来说跟它相关的只有C和D两个选项,D项的意思与原句相符,而C项与原句矛盾,所以正确答案是C。综上所述,做新托福阅读的细节题,最重要的一点就是要尽量地去精确定位。

以上是托福阅读中怎样攻破题目的内容,希望大家可以从中学到一些经验或者吸取一些教训,小编不建议大家把别人的方法照搬全抄,还是要以自己的策略为大前提,别人的经验经过仔细揣摩后可以用来完善自己的备考策略。

托福阅读中的实用技能 | 理论联系实际最重要

阅读在英语学习中非常重要,除了各种英语考试考到阅读之外,等你到了国外,所有的文字都变成了英文,老师会布置大量要读的资料,上网浏览的各种信息也是英文,报刊杂志,填各种表……都是英文,所以英文阅读就不只是“纸上谈兵”啦,所以,你掌握以下这些基础阅读的方法吗?

1. 把握词义

阅读过程中我们不免会遇到生词,有些考生在阅读中一遇到生词就停下来查字典,这种方法是不正确的。有些词确实会影响到理解,查字典当然是一种办法,但是频繁地查字典不仅会影响阅读速度,还会影响对文章整体内容的理解。

所以,考生在平时要学会处理阅读中的生词,掌握猜测生词的方法。

2. 理清结构

阅读时,要先辨别清楚文章的体裁,理清文章的结构,把握主旨大意,找出文章的主题句。理清文章结构有助于考生从整篇文章考虑,选出正确答案,避免因考虑不周或考虑片面而造成理解上的偏差。

阅读文章后的问题一般也是按照文章结构顺序提出的,所以理清文章结构还有助于考生在尽量短的时间内找到问题的答案。

3. 分析选项

学会分析选项对于提高阅读分数有着重要的意义。阅读选项的干扰项可能是下面几种情况:1)与文章细节部分相同、部分相悖;2)选项本身是正确的,但不是问题的答案,不符合题干的要求;3)与常识相符合,但在文章中没有提及;4)明显与文章信息不符等等。

掌握题目选项特点有助于考生在较短的时间里做出准确的选择。

4. 扩大知识面

扩大知识面对于提高阅读题目正确率来说十分重要。如果考生对阅读文章的话题一无所知,在做题的时候必然会感到很迷茫,理解文章大意时也会很困难。

如果考生平时注意扩大知识面,多了解各方面的知识,那么在阅读时就会感到很轻松。

下面,小编就介绍4款常用的阅读技巧(其实小学的时候你就学过了,在英文阅读中同样适用):

Skimming

略读

用来了解文章大意获取主旨信息

Scanning

扫读

用来查找目标信息

Extensive reading

泛读

休闲需要或者只要知道大概意思就行的阅读

Intensive reading

精读

为了获取精确详细的信息进行的阅读

接下来,就来说说看以上四种阅读技巧该怎样操作吧~

SKIMMING 略读/跳读

首先略读的目的是为了快速找出最重要的信息,把这些信息组织起来,就是所谓的 gist(文章主旨/大意),眼睛扫视一遍文章,注意重要信息,抓住关键词。

适用场景:

●  读报刊,快速获取每天最新消息及新闻

●  看杂志,快速找到你感兴趣的文章并进行下一步阅读

●  各种商业、旅行或者广告小册子,快速找到你想要的信息

SCANNING 扫读

Scanning 的主要目的是带着你想找的信息进行有目的的阅读,脑子里面只想要你想获取的信息,比如查字典,各种时间表,日程表之类的。找到这些信息的位置之后,会近一步查询更加详细的信息,所以在Scanning 的过程中可以不用纠结不认识的单词。

适用场景:

●  阅读固定专栏

●  火车/飞机时间表

●  会议议程或指南

查阅的技巧同时可以训练你在课堂上查询关键信息的能力。

EXTENSIVE READING 泛读

泛读的目的是为了获取知道大概意思的信息,比如读一本感兴趣的书,一篇感兴趣的文章,读完知道讲的是什么,作者想要表达什么就可以了。可以使用泛读的技巧提升你对一些新知识的学习。

适用场景:

●  最新营销策略书籍

●  睡前小说

●  报纸杂志论坛文章

在泛读的过程中,对词汇的积累也很有帮助。

INTENSIVE READING 精读

关于精读的部分,主要针对篇幅较短或者精确某一段的内容,比如你通过 Scanning 的方式,找到了你目标信息位置,那么你就需要详细了解一下到底是怎么回事啦,那这个时候,就需要查看精确的信息啦~所以,在精读的部分,你需要了解每一个词甚至是数字所代表的含义~

适用场景:

●  价目表

●  各种协议合同之类的

●  说明书等等

当然,考托福的同学有时间的话,还是要把TPO阅读精读一遍哦~

ACT阅读成绩从25分到33分,原来还有这种操作…!!!

学霸学习经验

崔同学其他方面的成绩还是可以的,但是阅读真的是与理想的分数相差甚远。他给自己设立了一个目标,希望ACT阅读能提升到30+,于是他根据这个目标给自己备考设置了三个阶段,以便自己能客观地认识自己,从而在做出相应的努力。

第一阶段:基础阅读能力

1)在这一阶段记忆单词还是首先的。其实那些所谓的托福单词可以hold住,ACT阅读就一定没问题的说法有时是不可信的。建议大家每次在做阅读时将影响自己做题目判断的单词以及重复出现的高频词汇记下来。

2)这个阶段并不建议大家做大量的题目,阅读是一个自我能力的问题,在这一基础阶段做大量的题目,不仅得不到任何提高,而且也会浪费了ACT宝贵的真题,真题和模考题放在最后阶段最好。

第二阶段:阅读速度的提升

30+的水平简言之的意思就是达到能在33分钟内把四篇文章读完做完的水平,建议是每篇文章8分钟左右。

大家可以选择几种阅读方式试试能不能提高,比如先读细节题将之记住,先把带行数的题标在文章里,对我个人而言,更喜欢完整读文章完整做题,但是大家可以根据自己的情况而定。

第三阶段:速度和正确率的博弈

对于这一阶段,首先是要摸索自己做题的节奏,我是将阅读文章的时间定格在了三分半到四分钟之间,当然大家可以根据自己的情况自动调整时间,但是无论如何安排,至少你要达到这样的目的:非定位细节题知道大概位置,定位细节题瞟一眼位置就知道内容。

我个人认为ACT的题干辨析是很简单的,所以用在做题上的时间就是刚好能把题干和题目内容全部读一遍,尽量不花时间思考辨析就选择,这是我自己认为最高效的方法。

其实ACT阅读每道题目几乎是有套路的,出题的点虽然在不同的文章,但其实都是有规律可循的。建议大家平时在做题是做完一套阅读仔细整理下出题点,可能整理两三套就会有很大的收获。

ACT阅读的精髓到底在哪里呢?

一、阅读速度

每篇文章平均600到800words,官方建议的是每篇文章花三分钟的时间阅读,也就是速度要至少达到250words每分钟。而且这速度不是只是浏览,要必须理解文章并且记住一些重要细节。也就是以这样的速度来精读一篇文章。每篇文章有十道题,每道题有30秒时间来解题 。这基本上对大部分学生的速度来讲是一个非常苛刻的要求,必须练就速读的能力。所以大神们肯定是有速读能力而且摒弃了默读习惯(很多学生必须在心里默念,才能理解文章)。

二、阅读技能

第一类型的技能是记住细节,不需要经过任何推理,直接在原文当中可以找到对应答案,因此一般在阅读的过程一定要标志出现时间,地点,人名和物体的地方。小说还要标注出现感情色彩的地方。

第二类型的技能就是要求归纳文章主旨或者段落大意。文章主旨题ACT选取的文章都很有规律,一般要么在第一段点明文章的重点,要么在最后一段抒发文章的中心思想,因此做这类型的题型只要重点关注头尾两段就行。而一般在最后一段的概率占到80%。因此只要快速再扫描一下最后一段就可以做出这类型的题目。

第三类型的技能就是解读文章的细节材料,这实际上相对比较简单,相当于是用另外的话再来重述一遍文章当中所表达的意思。

第四类型的技能是要求理解文章事件发生的顺序。这类型实际上属于难度比较高的,要从文章当中的很多细节去做逻辑判断,对学生的瞬时记忆能力和逻辑推断能力要求是很高的。

第五类型的技能是做比较。这类题型相对比较简单,只要找到文章相关的点进行一些简单的逻辑判断就可以。因此文章中出现比较级的一定要做重点笔记,比如more than,less than ,most 等等。还要注意有对比内容的出现。

第六类型的技能是理解因果关系。这个在快速阅读过程当中尤其要注意标出有因果关系的部分。一般表示因果关系的词,如because,as,since,for 等,尤其是文章表示一些目的性的表达。比如to do 句型,in order to ,result in 等。

第七类型的技能为文章词汇或者短语在语境中的理解。词汇判断一定要运用到句式结构,很多时候并列,或者更多的时候是在文章当中有解释的。

第八类型的技能为对具体的信息进行一般性概括。这类型的题目需要一定的常识,不过对大部分同学来说,这些基本常识都是有的。难度相对较低。

第九类型的技能是分析文章作者所用的人称以及写作手法。这类型题目一般也比较简单,人称就包括第一人称,(如果文章重复出现“I”,显然就属于第一人称),第二人称和第三人称(文章以一个人物角度来描述,比如什么Jack之类的)。

写作手法主要包括文章的结构和修辞手法。文章结构实际上相当于就是概括文章的各部分的段落大意。

修辞手法实际上在ACT阅读当中考得比较少。英文里的修辞手法跟中文差不多。

熟悉以上技能的考察,有助于在阅读中对相关重点的标记。时间,地点,人物,比较级,因果结构,修辞的地方。还有比较建议的是在阅读文章之前先浏览题目不要浏览选项,从题目当中提取出关键人和物,或者关键词,这样在阅读文章的时候就更容易注意和标出重点。

三、阅读词汇量

ACT文章所选取的内容来自于自然科学,社会科学,小说散文和人文四个部分。材料均来源于大一课程。因此词汇量的要求是在托福基础上加一个等级的。

自然科学涵盖:

anatomy,

astronomy,

biology,

botany,

chemistry,

ecology,

geology,

medicine,

meteorology,

microbiology,

natural history,

physiology,

physics,

technology,

and zoology

对内容和题材的熟悉无疑会在阅读文章的时候有先天的优势,非常建议备考时间充分的同学可以每个领域选一本入门的书来看一下,顺便积累相关常用的词汇。

社会科学涵盖:

anthropology,

archaeology,

biography,

business,

economics,

education,geography,

history,

political science,

psychology,

and sociology

小说散文主要摘自短篇或者长篇小时节选 。

人文涵盖:

形式有:memoirs and personal essays

内容有:

architecture,

art,

dance,

ethics,

film,

language,

literary criticism,

music,

philosophy,

radio,

television,

and theater

ACT阅读从23到36,套路不过如此

从纯语法小白到English33

前期练习

 

我的安排是两天完成一套语法题。因为语法更重要的是知识点的积累,题目本身是容易遗忘的,因此在有时间的情况下我建议多做原题。比如我在近一年的断断续续的备考中所有原题是至少做过两遍的,有一部分还做过三遍,阅读可能会有一点印象,但语法是基本上没有的。

 

“完成一套语法题”的定义是:40分钟内做完→核对答案→重做错题→总结错题→查询错题相关的全部语法知识点→手写记录。

 

只有练习时间比考试的45分钟短,考试才能保证一定做完。多出的5分钟一是为涂卡预留时间,二是为考场突发事件使人分心预留时间,三是给自己放松做题的理由。

做题时尽量把每个选项都代入句子里面去看整句语法,而不是看了句子之后判断语法点后直接在题目中选,因为比起直接选正确答案,只有删除了其他三个答案后的最后一个答案才是最可靠的。

重做错题时要回想自己做此题时的心态,记录下是什么idea让你错选了答案(!平时喜欢纠结的同学一定要避免:“A不对,BCD也不太对,哎选哪个?A真的不对吗?哎不知道,那随便选A吧” 的心态。要相信你觉得不对的答案就是有它不对的理由)。

总结错的原因和涉及到本题的知识点,同时学习与此知识点相关的知识点,有备无患。

强烈推荐手写记录的原因有二:一是好记性不如烂笔头,二是因为人更愿意读自己花了更多精力的手写材料。要记录的东西为:试卷号+题号+错误原因(and/or 做题时的心态)+主知识点+发散知识点。

考前复习

 看笔记,提醒自己要避免哪些心态。(eg. 纠结;突然放弃…)

看笔记,背知识点。

数学

在第一次ACT考前,我总共只做过半套数学题,那次的成绩告诉我,ACT数学没那么好拿分。数学难的从来不是考点或是逻辑计算,而是“细心”。

 

前期练习

 

在考前2周,我也保持2天一套数学题的进度。我给自己定的时间是45分钟内完成,因为比检查更重要的是第一次做题时的细致。在做每道题时,我会尽量写完整每步过程,避免心算。

在选最终答案之前,我会写下答案然后再和选项作比较,而不是到倒数第二步就直接通过选项来找答案。为了让自己更加专注,我强迫自己不管题目长或短都把重要信息underline,重要数字框出来,框划的同时在心里强调:“这些是此题重点,不要忘了啊”。

考前复习

 

考前主要是花时间背背最基础的公式和定义:三角函数、双曲线、圆、椭圆、有理数、无理数、阶乘、向量、If-then、单位转化…

阅读

在准备ACT的前阶段,我很坚定地认为READING的重重困难是完全不可能逾越的,做完3篇已经是很宏大的终极目标。当听到学长学姐阅读考了27、28更是惊掉下巴,很肯定地跟朋友说这是我这辈子都触及不到的分数。但在一次又一次扎心的练习和不断摸索中,我有了自己的方法,虽然有时对答案还是会气到感觉心肌梗塞,但渐渐27、28也成了平常分…

练习题量

 

在前期练习中,我尽量保持1天1套阅读的进度,因为根本做不完4篇,所以剩下的1或2篇可以在一天又合成一套题完成。但因为真题可贵,在9月前的暑假我没有再继续刷题,而是选择看原版书。在这里推荐Amy Tan和Ted Chiang的小说,故事有趣同时难度与ACT阅读相似。

练习方法

 

我没有分做题顺序,即从头做到尾。因为考场上考阅读时每个人的紧张是可以传递的,如果还要花时间在从第四篇跳到第一篇这样类似的翻页上,不仅浪费时间而且影响心态。我觉得其实每套卷子的每篇难度是不一的,不存在小说就一定难的情况。相反,如果在练习时就已经给自己设定了“小说最后做,因为小说难”的心态,真正考试时就会有一种畏难心理,简单的也变难了

 

我给每篇文章分配了8分半的时间,读文章之前会先看有标明行数的题,在文章边划出,同时快速找出10题中可以让我印象深刻的名词,看一遍、记住了,在读文章时可以划出来。这个过程大概45s,然后就直接看文章了。

 

最开始看文章我会用笔underline一些信息,但当后续分析时发现我并没有在意这些underline,而underline只是自己读不懂但觉得要是题目里碰到了可以再回文章看看的借口,因为我们是不可能能把题目和什么也没懂的underline的地方匹配上的。

因此,我只会横线划记后面问题中出现的名词、圈出人名、波浪划记觉得可能是考点的地方(有些经验里总结说XX地方很可能是考点,但我的体验是每个人对每个题为什么被考的理解是不一样的,因此这种“感觉”只能靠自己慢慢的刷题和总结)。

 

我读文章的时间稍微比较长,通常是4到4分半,看文章时一定要高度集中、避免回看和纠结句子意思,而我的方法是让自己全身肌肉高度紧绷同时配上每次呼吸时间的拉长(在阅读基础不是那么好的情况下,这个方法真的可以非常非常有效地让人集中注意力、记住文章细节)。

因此在后续的做题过程中,我基本不需要再回到文章里找细节。就算忘记了题目问的细节,我也会克制强迫症,不回看。如果一定要重新去找细节,要避免题目文章来回看,因为这样的结果大多数是浪费时间。

 

读文章时,如果碰到前面划出来的有题目的行数,我会稍微放慢速度,但不会看完这一节就直接去做对应的题。因为直接做题会打断看文章的思路也容易在题目和文章中来回看浪费时间,而对下文的了解说不定会对做这道题有帮助。

 

在读的同时,要学会evaluate自己对这篇文章的掌握程度,如果是意识流等很难读懂的文章,可以在读到一半时就先去做题,把会的题做掉,把不会的题看了、记住了,对后半段的阅读就可以更有针对性,读题也可以间接帮助我们找到文章重点、主题。但最好还是争取第一次读完整文章。

 

在考场上,我会先做第一二篇,把答案都圈画在试卷上,因为先在试卷上找到答案再填涂到卡上这个过程很打断思路。在第一二篇完成后我会涂卡,当做一种休息。第三四篇则是根据时间来调整方案,如果时间不够,就只能做一题直接涂一题的bubble了。

 

在鼓起勇气对答案后,我会最先分析做错了的题时的心态,即为什么要选这个错误答案:纯靠蒙?理解有误?有印象不想再多想想了决定蒙混过关?

 

分析完错题之后,我会从第一题开始总结“这道题是在考什么”“考点在文章的哪里”“是什么原因使出题者选择在此处出题”,总结多了,读文章时便有了预测考点的能力。

 

上一步过后,我会开始精析文章。我的精析并不是一句一句翻译文章,而是回想在模拟测验中没有读懂的句子,分析句意、句子结构、以及没有读懂的原因。对于错误多于2题的文章,不管多读多少遍,我会要求自己在脑海中形成这篇文章的大致内容结构图,这样做的好处是考试时可以自然在心中总结出文章的大概框架,读前面时可以预测后面的内容,同时也方便回文章找答案的过程。

 

我会把阅读分成小说、人物、科学来记录错题,记录的东西为:试卷号+题号+错误原因+考点+做题心态。因为不同类型的文章集中起来总结后会发现考点和错误的地方是相似的。

考前准备

 

我觉得在达到一定水平后,做题心态非常重要。心态不只是general的冷静,而是面对不同题目时能转化不同的应对方式的能力。如:看到词汇题就告诉自己不会做马上跳过;看到细节题就告诉自己不要有“没看到的就是对的”的错觉;看到主题题就告诉自己不要给文章加戏…

 

考前可以分开看小说、人文、科学的笔记,熟悉考点、知道自己要避免什么错误。总结错题!总结错题!总结错题!

 

考前的早晨可以读一篇阅读,不要让考场上的英文成为你当天看到的第一句英文。

其他tips…

词汇

 

词汇累积因人而异,我是个很难啃下单词的人,所以背单词对我来说是一件很没效率的事,不如把背单词的时间用在做题和精读上。而且功利地考虑到背了超多单词之后最终考试顶多用上几个的事实,我觉得紧张备考前的几个月不需要背任何ACT/SAT的单词,但这是建立在托福词汇背过3遍的基础上的。

 

考前我建议背背网上总结的形容人心情、性格等的形容词,说不定在词汇题中会碰到,而且几率比较大。

时间分配

 

作为IB学子,在完成IB的同时准备标化是一件很难、很难的事。我准备ACT的时间基本上集中在高二这年,虽然还没有达到“只要学不死,就往死里学”的境界,但因为基础没有太好又想要高分,只能牺牲一些东西。

 

周一到周四我会优先ACT的全部任务,因为ACT比起作业更需要精力的集中。同时为了最大化模拟考试环境,我尽量寻求完整时间让语法、数学一起做,阅读、科学一起做,因此很多IB作业就被推迟到了10、11点才开始做。

 

虽然的确把一些娱乐时间都花在了学习上,但我不认为应该也同时放弃活动的时间。我仍然会和朋友出去吃好吃的、组织想组织的活动、参加各种志愿者活动。如果没有急事,我坚持每隔一天晚自习结束后在学校操场上跑8圈。

 

Peer Pressure

我想说的peer pressure不是成绩上的pressure,而且“不该认真”的peer pressure。不知道从什么时候开始,认真做作业和刷题好像变成了一件可耻的事情,要藏着掖着。有时甚至会有同学在一个电脑桌面上做作业,另外准备好一个桌面放游戏,其他朋友一来就切到游戏的桌面…….当有了梦校、有了想要的分数后,除了感叹他人成绩、phd似地大聊申请,我们或许还需要一些不在乎他人看法的勇气。

毕竟,“你必须非常努力,才能看起来毫不费力”。